Повна автономність опалення та електрики (два генератори та зарядна станція)!
У разі відключення електрики садочок та школа продовжують працювати у штатному режимі
З моменту свого народження дитина прагне до свободи і незалежності від дорослого. Подібно до того, як тіло дитини розвиває свої здібності і дає їй свободу рухів, так само і дух дитини має голод до навчання і до духовної автономії. У цьому процесі дорослий може стати союзником дитини і створити для неї таке середовище й оточення, яке відповідає потребам і прагненню дитини до пізнання.
Клас поділений на кілька функціональних зон. Одна з них схожа на домашнє господарство зі справжнім посудом, раковиною, місцем для прання, сушіння та прасування, матеріалами для прибирання й догляду за речами тощо. Тут діти здобувають різні навички практичного життя, вдосконалюють моторику і координацію, надихаючись результатами своєї роботи. В інших зонах зосереджені матеріали для розвитку сенсорних відчуттів, мовлення, математичних здібностей, а також знайомства з навколишнім світом
Замість загальних занять, коли всі діти слухають одного дорослого, в Монтессорі-класі день починається з вільною роботи - кожна дитина сама обирає, чим їй зайнятися, керуючись спонтанним поштовхом, що йде зсередини
Учитель веде постійне спостереження за кожною дитиною у класі, у разі необхідності приходить на допомогу. Він знає, на якій стадії розвитку перебуває кожна дитина, і яке заняття необхідно їй запропонувати для подальшого кроку вперед
Цінність різновікової групи в тому, що вона створює оптимальні умови для соціального виховання дітей: молодші тягнуться за старшими, розвиваючись швидше, а старші природним чином звикають піклуватися про малюків - набувають самостійності та відповідальності. Тут працюють принципи великої родини і народної педагогіки
Виходячи з сенситивного природного бажання та здатності дітей освоїти мови, ми пропонуємо двомовне навчання (українською та англійською)
Збалансований раціон. Свіжі фрукти щоденно. Чиста питна вода.
Школа має повністю укомплектовану матеріально-технічну базу для надання освітніх послуг для дошкільнят, в тому числі для підготовки до школи
Монтессорі-вчителі нашої Школи мають міжнародні дипломи. Інші співробітники – профільну освіту та досвід роботи з дітьми.
Для кожної дитини розробляється індивідуальний навчальний маршрут. Раз у квартал батьки отримують звіт про роботу дитини у класі зі спостереженнями та рекомендаціями (індивідуально).
Вчителі та інші співробітники Школи постійно проходять курси підвищення кваліфікації, беруть участь у конференціях та семінарах.
Приміщення та матеріально-технічна база Школи мають дозволи відповідності та сертифікати якості.
У приміщеннях та на території садочку ведеться постійне відеоспостереження.
Територія для прогулянок огороджена парканом, а батькам надається код дверей для входу до садочку.
Школа має власний харчоблок, обладнаний відповідно до санітарно-гігієнічних норм, де наш чудовий кухар готує смачну та корисну їжу. Різнокольорові салатики зі свіжих овочів, заправлені корисними й смачненькими соусами, запіканки та котлетки, в яких створено дивовижний баланс корисного й смачного, коли діти нізащо не здогадаються, що саме гарбуз, шпинат чи броколі стали «родзинкою» на святі маленького животика!
Щоденно діти отримують свіжі фрукти або свіжо видавлений сік. Крім того, під час занять вони мають можливість перекусити овочами та фруктами, які самі приготують у зоні «навичок практичного життя», або попити свіжо видавлений сік власного виробництва.
Діти сплять на ліжках з ортопедичними матрацами
Щоденно медична сестра нашої Школи зустрічає дітей та обстежує їх на ознаки захворювань, також вона дбає про якість продуктів харчування і веде контроль за готовими стравами, що пропонуються дітям, за необхідності може надати першу медичну допомогу
Проводимо постійні консультації і семінари для батьків з питань виховання та навчання дітей
"Спостерігати за дитиною, насильно посадженою за парту, безглуздо – ви навряд чи побачите що-небудь, крім швидкої втрати інтересу до всього, що відбувається. Але коли дитина зайнята важливою і цікавою для неї діяльністю, можна без зусиль відмітити, як проявляється її особистість"
Марія Монтессорі
Методика Марії Монтессорі не ставить таких вузьких і конкретних завдань, як, наприклад, навчити дитину читати, писати або рахувати. Ця методика дає дитині можливість за рахунок розвитку власного потенціалу навчитися будь-чого, в тому числі – і читати, і писати, і рахувати. Тут не ставиться акцент на безпосередньому навчанні дитини, але створюється стимулююче оточення, що підвищує дитячу природну цікавість, а також дозволяє дітям вчитися спонтанно через гру шляхом відкриттів.
Система Монтессорі підкреслює важливість вродженого потенціалу дитини, а також її природного розвитку, що ґрунтується на твердженні: кожна дитина володіє внутрішньою мотивацією самостійно розвиватися.
У розвитку дитини важливими є «чутливі» або сенситивні періоди, які виражаються через великий інтерес до довгострокового повторення певних дій без будь-якої видимої для дорослих причини. Якщо дорослі знають про ці періоди, і якщо вони здатні впізнавати їх, тоді вони можуть значно допомогти дитині максимально розвивати навички. Монтессорі-метод приділяє велику увагу саме таким сенситивним періодам, а його гнучкість дозволяє кожній дитині розвиватися з оптимальною, індивідуальною для неї, швидкістю.
«Розум людини не з’являється на пустому місці. Він будується на фундаменті, який дитина закладає під час своїх сенситивних періодів»
Марія Монтессорі
Доктор Марія Монтессорі говорить про шість сенситивних періодів у маленьких дітей. Ці періоди впливають на: розвиток мови, розвиток руху, розвиток товариськості, порядку, сприйняття і розвиток дрібної моторики. Як тільки сенситивний період проходить, дитині стає важче опанувати ті ж самі навички. Таким чином, щоб дитина могла в повній мірі скористатися періодом особливої чутливості Монтессорі педагогікою було розроблено низку спеціальних матеріалів і вправ: вправи для освоєння навичок практичного життя, вправи для стимулювання сенсорних здібностей, вправи для стимулювання і розвитку мови, математичні вправи і вправи для опанування знань про навколишній світ (так зване космічне виховання).
Завдяки системі вправ дитина будує фундамент на майбутнє: розвиває зосередженість, координацію рухів, здатність вільного вибору, відповідальність, порядок, силу волі і наполегливість.
Істотним фактором у розвитку дитини до 6 років також є і "поглинаючий розум". Від народження і до 6 років, за словами Марії Монтессорі, мозок дитини несвідомо поглинає враження від навколишнього середовища і в той же час формується. А поглинаючи інформацію, дитина таким чином щось дізнається. Тому дуже важливим є будь-який досвід дитини, отриманий в ранньому віці, оскільки він впливає на подальший розвиток. До 3-х років життя навчання є несвідомим, а з 3 до 6 - свідомим. І в цей період дитина демонструє свідомий голод до знань і велике бажання набути більш складних навичок.
І найголовніше - ми пропонуємо Вам та Вашим дітям свою любов, душевне тепло, натхнення та знання.
Нехай дітям буде цікаво і комфортно пізнавати світ, в якому вони живуть! Адже дитинство неповторне! Воно яскраве, справжнє й самобутнє! І від того, що увійшло в розум і серце дитині в ці чарівні роки, залежить, якою людиною вона стане.
Дружний колектив педагогів «Школи Монтессорі нової епохи» чекає на ваших малюків.
Довідки за телефонами: +38 (095) 067 1080